Il faut penser à la couverture du livre.
Arthur et Lucia s’étaient portés volontaires pour y réfléchir. Après réflexion des titres sont proposés.
Arthur en fait la présentation à la classe qui a voté.
Le titre de notre livre sera: L’histoire au féminin, 1870-1920.
L’équipe en charge des dessins est en effervescence. Les autres groupes ont fait des suggestions d’illustrations sur les pages de texte.
L’équipe est en train de concevoir un personnage récurrent pour nos illustrations.
Beaux travail!
Emelie en charge de la numérisation et de la coloration , Julia et Charlotte les dessinatrices.
On a bien travaillé. On a tous rédigé nos parties, mais une fois la mise en forme réalisée et l’homogénéisation (taille police, interligne, …) et bien mince on avait au final beaucoup de texte.
Trop pour notre public cible! 2 choix sont possibles:
On a choisi l’alléger nos écrits. Avec des livres d’enfants apportés en classe, on a pu comparer , et on va retravailler nos textes.
La commande est arrivée, nous avons notre boitier audio.
Il peut enregistrer jusqu’à 6 min . On a discuté et voté de la meilleure façon de l’utiliser.
On va laisser un volontaire dans chaque groupe prêter sa voix, soit pour la lecture du texte, soit pour ajouter une anecdote en plus du récit.
Les parties sont rédigées mais comment être certains que ce n’est pas trop complexe, long, difficile pour le public cible?
Pour commencer relisons nous! Chaque groupe travaille en binôme avec un autre. Ils se relisent les uns les autres et font des suggestions sur le vocabulaire, les tournures de phrases …
Une fois se travail effectué, on va demander à d’autres élèves extérieurs au projet de donner leur avis, et utiliser les enfants des profs comme testeurs !
Les groupes ont travaillé et rédigé sur Canva® leurs parties. Mais mais mais tous n’ont pas le même gout pour la mise en page . Un peu d’harmonisation s’impose.
Nous avons discuté et tranché ces questions:
Police pour les titres: ca sera en blanc, majuscule, taille 44 police The season light
Corps du texte: noir, minuscule, taille 20, interligne 1, police Adam script.
Quelle couverture? Arthur et Lucia se sont proposés pour réfléchir à la question. (quelle illustration, quel titre, comment donner les auteurs…)
Amélie qui avait proposé de faire une frise chronologique en fin de livre, va s’occuper de lister toutes les dates de notre livre.
Le travail se poursuit.
Nous voulons faire des illustrations pour rendre notre livre attrayant. On a deux volontaires pour le dessin et une équipe artistique de choc!
Charlotte et Julia vont faire les dessins. Emelie va les numériser pour qu’on puisse les insérer facilement dans notre livre. (Charlotte de dos au fond, Julia, Orphée, Lilou (de dos en sweat blanc) et Emelie)
On va utiliser Canva® pour assembler le tout. Mme Juilleron a un compte edu, on a sélectionné un modèle et on va tous pouvoir travailler dessus.
Le découpage en chapitre est fait, il faut maintenant le remplir!
Notre objectif au minimum 2 pages par thème et au max 4.
Nous avons commencé nos recherches. Des articles et des ouvrages issus du CDI , sélectionnés avec l’aide des 2 professeurs documentalistes, nous ont été prêtés en classe.
Par groupe, on travaille sur une thématique . 
Ici Adrien et Charlotte dans le groupe Femmes pendant la Première Guerre à l’arrière du front.
Objectif: dégager les grandes idées que l’on veut passer à notre public cible (enfants 7-9 ans). Ci-dessous Khady, Matana et Melyna au travail.
L’étape d’après sera la rédaction du texte. Toute la question est de savoir Quoi transmettre et comment le transmettre?
La réponse n’est pas si simple au vu de la tête de Clément et Louis (image 1) et de celles de Charlotte et Amélie (image 2)
On sait ce qu’on veut faire, mais la question est comment le faire?
On veut livre, oui mais quelle taille? quel format?
On a discuté et voté, au final ça sera format A5, paysage.
Ensuite, on peut faire un livre sonore. On s’est mis d’accord sur le type de dispositif sonore à acheter et surtout comment le mettre en place dans notre futur livre!
Notre dispositif sonore fait 8 cm de diamètre donc on va faire un panneau de contrôle rigide latéral. C’est logique par rapport aux mouvements de la main pour lire et tourner les pages.